| 研究紀要 第４３号 | |||
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基礎・基本の定着を図る学習指導の在り方
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分かりやすい学習指導案と授業の実際
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平成１６年３月
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高岡市立下関小学校
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| Ⅰ 研修の歩み | 一太郎形式 | ||
| １ 研修主題について | |||
| ２ 研修の視点 | |||
| ３ 分かりやすい授業案づくり | |||
| Ⅱ 本年度の実践から | |||
| ◇ 低学年部会 | |||
| 第２学年国語科学習指導案 | 一太郎形式 | ||
| 実践を終えて | 一太郎形式 | ||
| ◇ 中学年部会 | |||
| 第３学年学習指導案 | 一太郎形式 | ||
| 実践を終えて | 一太郎形式 | ||
| ◇ 高学年部会 | |||
| 第５学年学習指導案 | 一太郎形式 | ||
| 実践を終えて | 一太郎形式 | ||
| Ⅲ 今年度の研修を終えて | 一太郎形式 | ||
| 資料のページ | |||
| あったらいいな」自己評価カード （発表会用） |
一太郎形式 | ||
| あったらいいなメモカード | 一太郎形式 | ||
| 国語科「あったらいいな」 相互評価カード（４人） |
一太郎形式 | ||
| 賞状 | 一太郎形式 | ||
| 賞状作成用カード | 一太郎形式 | ||
| 資料（地図） | エクセル形式 | ||